Tradisjonell forståelse av hva utfordrende atferd er og hvorfor det skjer
- Utfordrende atferd skjer fordi det er tillært.
- Utfordrende atferd er subjektivt på hvordan man definerer det.
- Utfordrende atferd er søken etter oppmerksomhet.
- Utfordrende atferd skjer pga dårlig oppdragelse.
- Utfordrende atferd skjer fordi barnet er bortskjemt.
- Utfordrende atferd skjer fordi barnet ikke gidder å gjøre som voksne sier.
- Utfordrende atferd skjer fordi man tror at barnet hadde fått det til, om den villet, og derfor trenger barnet insentiv.
- Utfordrende atferd skjer fordi barnet mangler forutsetninger
- Utfordrende atferd skjer pga traumer.
- Utfordrende atferd skjer pga hjemmeforhold
- Utfordrende atferd skjer fordi ... insert---> din/samfunnets/andres hypoteser/teorier
CPS forståelse av hva utfordrende atferder og hvorfor det skjer
- Utfordrende atferd kommuniserer alltid samme ting: barnet har problemer med å innfri forventning.
fordi
- Kravene som stilles overgår barnets ferdigheter.
Tradisjonell forståelse av å løse utfordrende atferd
- Atferden må avlæres.
- Barnet trenger bedre oppdragelse
- Barnet må ha bedre grenser
- Jeg som hjelperen må bli mer bevisst på mine triggere
- Jeg som hjelperen må bli mer bevisst på min kroppspråk
- Jeg som hjelperen må bli bedre til å regulere følelsene til barnet eller mine følelser
- Jeg som hjelperen må bli flinkere til intoning
- Jeg som hjelperen må bli flinkere til co-regulering
- Jeg som hjelperen må ha bedre autoritativ ledelse
- Jeg som hjelperen må ha bedre relasjonskompetanse
- Jeg som hjelperen må ha bedre klasseledelse
- Jeg som hjelperen må motivere eleven
- Jeg som hjelperen må jakte på positiv atferd og ikke bare korrigere negativ atferd, 5:1 regelen
- Jeg som hjelperen må ha bedre omsorgsfull kontroll
- Jeg som hjelperen må lese meg opp på TBO
- Jeg som hjelperen må gå på flere kurs
- Jeg som hjelperen må huske på at vanskelige barn HAR det vanskelig.
- Jeg som hjelperen må minne meg selv på positiv elevsyn
- Jeg som hjelperen må ha bedre/minne meg selv på/huske/tenke ...insert---> din/samfunnets/andres forståelse hva som må til for å løse utfordrende atferd
CPS forståelse av å løse utfordrende atferd
- Løse de problemene som står i veien for eleven å innfri forventningene, sammen med barnet.
Fordi
- Kravene som stilles overgår barnets ferdigheter.
Tradisjonell oppmuntring til hjelper-rollen
Man kan aldri bli utlært på å møte alle ulike typer utfordrende atferd. Det er drøssevis av diagnoser og ulike typer utfordrende atferd som uttrykker seg eksternt og internt. Og det finnes mer eller mindre egne skreddersydde tilnærminger man kan spesialisere seg på for hver ulike typer atferd som er bekymringsfull. Dessuten følger ikke sosialt arbeid med noen fasit. Noen sliter med skolevegring, noen sliter med mobbing, noen med kommunikasjonsferdigheter... alle er ulike og man må finne opp hjulet for hver barn, fordi alle er ulike med sine unike problemer.
CPS oppmuntring til hjelper-rollen
Oppmuntres til å fortsette på å bli god på å løse problemer sammen med eleven, siden all bekymringsfull atferd kommuniserer at det er uløste problemer.
Legg til kommentar
Kommentarer