Frustrert over barns utfordrende atferd?

Et blikk
som endrer alt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Men noen barn får ikke det til – selv når vi prøver alt.

Da trenger vi ikke gjøre mer.

Vi trenger å se annerledes.

Du har prøvd.

Du har stått i det.

Og du bryr deg – det merkes.
Men noen situasjoner tapper mer enn de gir.

Du prøver alt du kan, og fortsatt står du fast.

Da er det ikke deg det er noe galt med.

Og det er heller ikke barnet.

Men kanskje er det noe i måten vi forstår situasjonen på – som gjør at det vi prøver ikke lander.

Her handler det ikke om å gjøre mer.

Det handler om å forstå annerledes.

Så vi kan handle bedre.

Sammen.

Velg det som passer deg best:

Jeg er forelder

Få hjelp til å forstå barnet ditt og finne konkrete grep som virker hjemme.

Jeg er fagperson

Lær hvordan du kan jobbe mer presist med barn som ikke responderer på vanlige tiltak.

Jeg vil bare lese mer

Oppdag systemet, prinsippene og måten vi tenker på.

Hva skjer når vi forstår annerledes?

Du har kanskje hørt det før:

“Barn gjør det bra hvis de kan.”

Men hva betyr det – i praksis?

Hos meg handler det ikke om å endre barnet.

Det handler om å forstå hvilket krav barnet strever med, og hvorfor tiltakene ikke har truffet til nå.

Det er ikke fordi du ikke har prøvd nok.

Det er kanskje fordi det du prøvde, kom på feil tidspunkt – eller traff en kapasitet barnet ikke hadde akkurat da.

Med enkle spørsmål og visuelle verktøy får du hjelp til å se mønstre, justere inngangen og skape trygghet før du går videre.

Du trenger ikke lære alt på nytt.

Du trenger å se på nytt.

Og det endrer alt – for barnet.

For deg.

Og for hverdagen du står i.

Du har stått i nok

Du har gjort så godt du kan.
Du har prøvd alle råd du har fått.

Og fortsatt står du fast.

Dette er ikke din skyld.
Men det kan være ditt vendepunkt.

Hva jeg tror på

Jeg tror ikke på “problembarn”.

Jeg tror på barn som prøver – i møte med systemer som har nådd sin grense.

Systemet kan være alt fra hvordan vi forstår barnet, til hvordan vi snakker om utfordringer og hvilke tiltak vi prøver – og når.

Når vi endrer hvordan vi forstår det som er vanskelig, åpner vi ikke bare for løsninger, men for forandring som starter i blikket – og ender i praksis.

Ved å møte både barnet og systemet med nysgjerrighet, varme og bevissthet, skaper vi endring som favner barnet, deg, teamet og kulturen vi jobber i.

La oss ikke bare prøve hardere.
La oss forstå bedre – sammen.

Hvem jeg er

Jeg heter Leo Gabrielsen, og jeg vet hvor utmattende det kan være å stå i krevende situasjoner med barn – både som fagperson og som menneske.

Jeg har stått i maktkamper, prøvd alle råd, og likevel stått fast.

Det var først da jeg endret hvordan jeg forstod barnet – og meg selv – at ting begynte å lande.

Jeg fant en vei som virket.
Og nå hjelper jeg andre med å gjøre det samme.

→ Book en gratis samtale – og kjenn etter om dette kan være ditt neste steg.

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Barn gjør det bra hvis de kan. Og voksne gjør det bra når de forstår hva som står på spill – hvorfor barnet reagerer, hva som koster for mye akkurat nå, og hvordan vi kan møte det klokere.

Det første vi gjør, er å finne ut hva barnet faktisk strever med.

Vi kartlegger ikke diagnoser.

Vi kartlegger uløste problemer.

Vi starter med tre spørsmål:

1. Hvilke situasjoner går ofte galt?

2. Hvordan pleier barnet å reagere?

3. Hva tror du det handler om?

Målet er ikke å “fikse” barnet – men å forstå hvilke krav det sliter med å møte.

Disse tre spørsmålene åpner døra til det som virkelig skaper endring:

Forståelse, timing og presisjon i møte med barnet.

Noen ganger skjer det helt automatisk.

Vi blir strengere enn vi ønsker.

Vi hever stemmen, eller trekker oss vekk.

Og etterpå sitter vi igjen med følelsen av at noe skjedde –

ikke bare i barnet, men i oss.

Det er lett å tro at det handler om oppdragelse.

Men ofte handler det om alt vi selv har lært –

uten at vi vet at vi bærer det videre.

Stemmer fra oppveksten, kulturen, samfunnet.

Stemmer som sier at vi “må sette grenser”,

at “barn må lære”,

at vi “ikke kan gi oss”.

Men hva hvis barnet ikke prøver å vinne?

Hva hvis det bare ber oss se det –

ikke med systemets blikk, men med vårt eget?

Og hva hvis det, akkurat da, ikke handler om å få kontroll –

men om å få kontakt?

Dette er ikke en metode.

Det er en veiviser.

Mange voksne føler seg rådville i møte med barn som ikke lar seg “regulere”.

Du har prøvd strategier, teknikker og gode råd – men det er fortsatt krevende.

Kanskje du føler at du famler, at du gjør for mye… eller for lite.

Veiviseren er laget for nettopp det.

Den er ikke en ny metode. Den er ikke enda en sjekkliste.

Den er en støtte til deg som ønsker å forstå:

– Hva er det egentlig som skjer akkurat nå?

– Hva trenger barnet?

– Hva trenger jeg – for å møte det som skjer på en annen måte?

Tre deler – én helhetlig vei

1. Kompasset

Hjelper deg å lese timing og tilstand – når er barnet tilgjengelig, og når er det ikke?

2. Kartet

Gir deg oversikt over hvem du har foran deg – og hvem du selv er i dette møtet.

3. Strategien

Gir deg hva du kan gjøre – som faktisk treffer, fordi det er forankret i relasjon og forståelse.

Hvorfor det virker

Dette handler ikke om å “fikse barnet”.

Det handler om å finne veien tilbake til kontakt, trygghet og utvikling – både for deg og barnet.

Du trenger ikke være perfekt.

Du trenger en vei å gå.

Veiviseren er den veien.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Når du forstår på dypet – endres alt

Du trenger ikke lenger huske gode råd.

Du er rolig – fordi du ser hva som faktisk skjer.

Du trenger ikke lenger bruke relasjon som et verktøy.

Du blir relasjonen – og barnet kjenner det.

Alle teknikkene du før prøvde å huske,

blir nå en naturlig del av måten du møter barnet på.

Du slutter å «regulere deg selv» som en innsats.

Du er regulert – fordi du er forankret i forståelse.

Dette er ikke mer av det samme.

Dette er et skifte i hvordan du forstår alt.

Ikke fordi du har lært flere teknikker–

men fordi du ser annerledes.

Og når du ser annerledes, er du annerledes.

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Forstå barnet – kravsensitivitet, kapasitet, trygghet
Justere tiltakene – ut fra hvem barnet er og når det skjer
Bygge bærekraftig praksis – som fungerer for deg og barnet over tid

Du trenger ikke være perfekt.
Du trenger bare en metode som faktisk rommer deg og barnet.

Et kart, ikke en manual

Metoden min er inspirert av CPS (Collaborative & Proactive Solutions).
Barn gjør det bra hvis de kan – ikke hvis de vil.

Men med barn som har høy kravsensitivitet, trenger vi mer enn bare samarbeid. Vi trenger å vite:

Hvem barnet er
Hva slags tiltak som finnes
Når vi bruker hva

Jeg har utviklet en modell som gir deg kompasset du har manglet – så du slipper å prøve alt samtidig.

Og det viktigste?
Det virker.

For deg som har prøvd alt

Du har kanskje prøvd å være tydelig, varm, strukturert, fleksibel.
Og det er ikke feil.

De fleste tiltak fungerer – hvis de brukes til rett tid, med rett forståelse.

Denne metoden handler ikke om å lære alt på nytt. Den handler om å se:

Hvilket barn har jeg foran meg akkurat nå?
Hva trenger barnet først – trygghet, oversikt eller struktur?
Hvordan matcher jeg det jeg gjør med det barnet faktisk har kapasitet til akkurat nå?

Du trenger ikke flere løsninger. Du trenger å vite når og hvordan du bruker det du allerede har.

Det er her du får det kartet.

Klar for å få brikkene på plass?

Book en gratis kartlegging og finn ditt kart.

To virkeligheter

Du har kanskje kjent på det:

Du vurderer å bytte jobb.
Du kjenner deg mislykket i møtet med barnet.
Du prøver alt, men ingenting virker.

Du står i maktkamper, tvil og utmattelse – og kanskje begynner du å miste troen.

Det er ikke deg det er noe galt med. Du har bare møtt et barn som trenger mer enn det systemet har gitt deg mulighet til å gi.

Men så skjer det noe. Du får på plass brikkene. Du forstår barnet. Du forstår deg selv. Du vet hva du skal gjøre.

Og plutselig:

Du kjenner gløden igjen.
Du treffer barnet.
Du gjør en forskjell ingen andre får til.

Det er den samme deg. Bare med et nytt kart.

Hvilken virkelighet lever du i akkurat nå?

Book gratis kartleggingssamtale

Usikker på om dette er noe for deg?

Book en uforpliktende prat – bare for å kjenne etter.

Jeg tilbyr en gratis samtale der vi sammen finner ut om metoden min passer for deg og barnet du står i det med.
Du trenger ikke forklare alt på forhånd. Bare kom som du er.

Trykk her for å booke samtale →

Du har stått i nok

Du har gjort så godt du kan.
Du har prøvd alle råd du har fått.

Og fortsatt står du fast.

Dette er ikke din skyld.
Men det kan være ditt vendepunkt.

Hva jeg tror på

Jeg tror ikke på “problembarn”.

Jeg tror på barn som prøver – i møte med systemer som har nådd sin grense.

Systemet kan være alt fra hvordan vi forstår barnet, til hvordan vi snakker om utfordringer og hvilke tiltak vi prøver – og når.

Når vi endrer hvordan vi forstår det som er vanskelig, åpner vi ikke bare for løsninger, men for forandring som starter i blikket – og ender i praksis.

Ved å møte både barnet og systemet med nysgjerrighet, varme og bevissthet, skaper vi endring som favner barnet, deg, teamet og kulturen vi jobber i.

La oss ikke bare prøve hardere.
La oss forstå bedre – sammen.

Hvem jeg er

Jeg heter Leo Gabrielsen, og jeg vet hvor utmattende det kan være å stå i krevende situasjoner med barn – både som fagperson og som menneske.

Jeg har stått i maktkamper, prøvd alle råd, og likevel stått fast.

Det var først da jeg endret hvordan jeg forstod barnet – og meg selv – at ting begynte å lande.

Jeg fant en vei som virket.
Og nå hjelper jeg andre med å gjøre det samme.

→ Book en gratis samtale – og kjenn etter om dette kan være ditt neste steg.

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Og voksne gjør det bra når de forstår hva som egentlig står på spill - som hvorfor barnet reagerer, hva som krever for mye akkurat nå, og hvordan vi kan møte det på en ny måte

Det første vi gjør, er å finne ut hva barnet faktisk strever med.

Vi kartlegger ikke diagnoser.

Vi kartlegger uløste problemer.

Vi starter med tre spørsmål:

1. Hvilke situasjoner går ofte galt?

2. Hvordan pleier barnet å reagere?

3. Hva tror du det handler om?

Målet er ikke å “fikse” barnet – men å forstå hvilke krav det sliter med å møte.

Disse tre spørsmålene åpner døra til det som virkelig skaper endring:

Forståelse, timing og presisjon i møte med barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Forstå barnet – kravsensitivitet, kapasitet, trygghet
Justere tiltakene – ut fra hvem barnet er og når det skjer
Bygge bærekraftig praksis – som fungerer for deg og barnet over tid

Du trenger ikke være perfekt.
Du trenger bare en metode som faktisk rommer deg og barnet.

Et kart, ikke en manual

Metoden min er inspirert av CPS (Collaborative & Proactive Solutions).
Barn gjør det bra hvis de kan – ikke hvis de vil.

Men med barn som har høy kravsensitivitet, trenger vi mer enn bare samarbeid. Vi trenger å vite:

Hvem barnet er
Hva slags tiltak som finnes
Når vi bruker hva

Jeg har utviklet en modell som gir deg kompasset du har manglet – så du slipper å prøve alt samtidig.

Og det viktigste?
Det virker.

For deg som har prøvd alt

Du har kanskje prøvd å være tydelig, varm, strukturert, fleksibel.
Og det er ikke feil.

De fleste tiltak fungerer – hvis de brukes til rett tid, med rett forståelse.

Denne metoden handler ikke om å lære alt på nytt. Den handler om å se:

Hvilket barn har jeg foran meg akkurat nå?
Hva trenger barnet først – trygghet, oversikt eller struktur?
Hvordan matcher jeg det jeg gjør med det barnet faktisk har kapasitet til akkurat nå?

Du trenger ikke flere løsninger. Du trenger å vite når og hvordan du bruker det du allerede har.

Det er her du får det kartet.

Klar for å få brikkene på plass?

Book en gratis kartlegging og finn ditt kart.

To virkeligheter

Du har kanskje kjent på det:

Du vurderer å bytte jobb.
Du kjenner deg mislykket i møtet med barnet.
Du prøver alt, men ingenting virker.

Du står i maktkamper, tvil og utmattelse – og kanskje begynner du å miste troen.

Det er ikke deg det er noe galt med. Du har bare møtt et barn som trenger mer enn det systemet har gitt deg mulighet til å gi.

Men så skjer det noe. Du får på plass brikkene. Du forstår barnet. Du forstår deg selv. Du vet hva du skal gjøre.

Og plutselig:

Du kjenner gløden igjen.
Du treffer barnet.
Du gjør en forskjell ingen andre får til.

Det er den samme deg. Bare med et nytt kart.

Hvilken virkelighet lever du i akkurat nå?

Book gratis kartleggingssamtale

Usikker på om dette er noe for deg?

Book en uforpliktende prat – bare for å kjenne etter.

Jeg tilbyr en gratis samtale der vi sammen finner ut om metoden min passer for deg og barnet du står i det med.
Du trenger ikke forklare alt på forhånd. Bare kom som du er.

Trykk her for å booke samtale →

Du har stått i nok

Du har gjort så godt du kan.
Du har prøvd alle råd du har fått.

Og fortsatt står du fast.

Dette er ikke din skyld.
Men det kan være ditt vendepunkt.

Hva jeg tror på

Jeg tror ikke på “problembarn”.

Jeg tror på barn som prøver – i møte med systemer som har nådd sin grense.

Systemet kan være alt fra hvordan vi forstår barnet, til hvordan vi snakker om utfordringer og hvilke tiltak vi prøver – og når.

Når vi endrer hvordan vi forstår det som er vanskelig, åpner vi ikke bare for løsninger, men for forandring som starter i blikket – og ender i praksis.

Ved å møte både barnet og systemet med nysgjerrighet, varme og bevissthet, skaper vi endring som favner barnet, deg, teamet og kulturen vi jobber i.

La oss ikke bare prøve hardere.
La oss forstå bedre – sammen.

Hvem jeg er

Jeg heter Leo Gabrielsen, og jeg vet hvor utmattende det kan være å stå i krevende situasjoner med barn – både som fagperson og som menneske.

Jeg har stått i maktkamper, prøvd alle råd, og likevel stått fast.

Det var først da jeg endret hvordan jeg forstod barnet – og meg selv – at ting begynte å lande.

Jeg fant en vei som virket.
Og nå hjelper jeg andre med å gjøre det samme.

→ Book en gratis samtale – og kjenn etter om dette kan være ditt neste steg.

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Og voksne gjør det bra når de forstår hva som egentlig står på spill - som hvorfor barnet reagerer, hva som krever for mye akkurat nå, og hvordan vi kan møte det på en ny måte

Det første vi gjør, er å finne ut hva barnet faktisk strever med.

Vi kartlegger ikke diagnoser.

Vi kartlegger uløste problemer.

Vi starter med tre spørsmål:

1. Hvilke situasjoner går ofte galt?

2. Hvordan pleier barnet å reagere?

3. Hva tror du det handler om?

Målet er ikke å “fikse” barnet – men å forstå hvilke krav det sliter med å møte.

Disse tre spørsmålene åpner døra til det som virkelig skaper endring:

Forståelse, timing og presisjon i møte med barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Forstå barnet – kravsensitivitet, kapasitet, trygghet
Justere tiltakene – ut fra hvem barnet er og når det skjer
Bygge bærekraftig praksis – som fungerer for deg og barnet over tid

Du trenger ikke være perfekt.
Du trenger bare en metode som faktisk rommer deg og barnet.

Et kart, ikke en manual

Metoden min er inspirert av CPS (Collaborative & Proactive Solutions).
Barn gjør det bra hvis de kan – ikke hvis de vil.

Men med barn som har høy kravsensitivitet, trenger vi mer enn bare samarbeid. Vi trenger å vite:

Hvem barnet er
Hva slags tiltak som finnes
Når vi bruker hva

Jeg har utviklet en modell som gir deg kompasset du har manglet – så du slipper å prøve alt samtidig.

Og det viktigste?
Det virker.

For deg som har prøvd alt

Du har kanskje prøvd å være tydelig, varm, strukturert, fleksibel.
Og det er ikke feil.

De fleste tiltak fungerer – hvis de brukes til rett tid, med rett forståelse.

Denne metoden handler ikke om å lære alt på nytt. Den handler om å se:

Hvilket barn har jeg foran meg akkurat nå?
Hva trenger barnet først – trygghet, oversikt eller struktur?
Hvordan matcher jeg det jeg gjør med det barnet faktisk har kapasitet til akkurat nå?

Du trenger ikke flere løsninger. Du trenger å vite når og hvordan du bruker det du allerede har.

Det er her du får det kartet.

Klar for å få brikkene på plass?

Book en gratis kartlegging og finn ditt kart.

To virkeligheter

Du har kanskje kjent på det:

Du vurderer å bytte jobb.
Du kjenner deg mislykket i møtet med barnet.
Du prøver alt, men ingenting virker.

Du står i maktkamper, tvil og utmattelse – og kanskje begynner du å miste troen.

Det er ikke deg det er noe galt med. Du har bare møtt et barn som trenger mer enn det systemet har gitt deg mulighet til å gi.

Men så skjer det noe. Du får på plass brikkene. Du forstår barnet. Du forstår deg selv. Du vet hva du skal gjøre.

Og plutselig:

Du kjenner gløden igjen.
Du treffer barnet.
Du gjør en forskjell ingen andre får til.

Det er den samme deg. Bare med et nytt kart.

Hvilken virkelighet lever du i akkurat nå?

Book gratis kartleggingssamtale

Usikker på om dette er noe for deg?

Book en uforpliktende prat – bare for å kjenne etter.

Jeg tilbyr en gratis samtale der vi sammen finner ut om metoden min passer for deg og barnet du står i det med.
Du trenger ikke forklare alt på forhånd. Bare kom som du er.

Trykk her for å booke samtale →

Du har stått i nok

Du har gjort så godt du kan.
Du har prøvd alle råd du har fått.

Og fortsatt står du fast.

Dette er ikke din skyld.
Men det kan være ditt vendepunkt.

Hva jeg tror på

Jeg tror ikke på “problembarn”.

Jeg tror på barn som prøver – i møte med systemer som har nådd sin grense.

Systemet kan være alt fra hvordan vi forstår barnet, til hvordan vi snakker om utfordringer og hvilke tiltak vi prøver – og når.

Når vi endrer hvordan vi forstår det som er vanskelig, åpner vi ikke bare for løsninger, men for forandring som starter i blikket – og ender i praksis.

Ved å møte både barnet og systemet med nysgjerrighet, varme og bevissthet, skaper vi endring som favner barnet, deg, teamet og kulturen vi jobber i.

La oss ikke bare prøve hardere.
La oss forstå bedre – sammen.

Hvem jeg er

Jeg heter Leo Gabrielsen, og jeg vet hvor utmattende det kan være å stå i krevende situasjoner med barn – både som fagperson og som menneske.

Jeg har stått i maktkamper, prøvd alle råd, og likevel stått fast.

Det var først da jeg endret hvordan jeg forstod barnet – og meg selv – at ting begynte å lande.

Jeg fant en vei som virket.
Og nå hjelper jeg andre med å gjøre det samme.

→ Book en gratis samtale – og kjenn etter om dette kan være ditt neste steg.

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Og voksne gjør det bra når de forstår hva som egentlig står på spill - som hvorfor barnet reagerer, hva som krever for mye akkurat nå, og hvordan vi kan møte det på en ny måte

Det første vi gjør, er å finne ut hva barnet faktisk strever med.

Vi kartlegger ikke diagnoser.

Vi kartlegger uløste problemer.

Vi starter med tre spørsmål:

1. Hvilke situasjoner går ofte galt?

2. Hvordan pleier barnet å reagere?

3. Hva tror du det handler om?

Målet er ikke å “fikse” barnet – men å forstå hvilke krav det sliter med å møte.

Disse tre spørsmålene åpner døra til det som virkelig skaper endring:

Forståelse, timing og presisjon i møte med barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Forstå barnet – kravsensitivitet, kapasitet, trygghet
Justere tiltakene – ut fra hvem barnet er og når det skjer
Bygge bærekraftig praksis – som fungerer for deg og barnet over tid

Du trenger ikke være perfekt.
Du trenger bare en metode som faktisk rommer deg og barnet.

Et kart, ikke en manual

Metoden min er inspirert av CPS (Collaborative & Proactive Solutions).
Barn gjør det bra hvis de kan – ikke hvis de vil.

Men med barn som har høy kravsensitivitet, trenger vi mer enn bare samarbeid. Vi trenger å vite:

Hvem barnet er
Hva slags tiltak som finnes
Når vi bruker hva

Jeg har utviklet en modell som gir deg kompasset du har manglet – så du slipper å prøve alt samtidig.

Og det viktigste?
Det virker.

For deg som har prøvd alt

Du har kanskje prøvd å være tydelig, varm, strukturert, fleksibel.
Og det er ikke feil.

De fleste tiltak fungerer – hvis de brukes til rett tid, med rett forståelse.

Denne metoden handler ikke om å lære alt på nytt. Den handler om å se:

Hvilket barn har jeg foran meg akkurat nå?
Hva trenger barnet først – trygghet, oversikt eller struktur?
Hvordan matcher jeg det jeg gjør med det barnet faktisk har kapasitet til akkurat nå?

Du trenger ikke flere løsninger. Du trenger å vite når og hvordan du bruker det du allerede har.

Det er her du får det kartet.

Klar for å få brikkene på plass?

Book en gratis kartlegging og finn ditt kart.

To virkeligheter

Du har kanskje kjent på det:

Du vurderer å bytte jobb.
Du kjenner deg mislykket i møtet med barnet.
Du prøver alt, men ingenting virker.

Du står i maktkamper, tvil og utmattelse – og kanskje begynner du å miste troen.

Det er ikke deg det er noe galt med. Du har bare møtt et barn som trenger mer enn det systemet har gitt deg mulighet til å gi.

Men så skjer det noe. Du får på plass brikkene. Du forstår barnet. Du forstår deg selv. Du vet hva du skal gjøre.

Og plutselig:

Du kjenner gløden igjen.
Du treffer barnet.
Du gjør en forskjell ingen andre får til.

Det er den samme deg. Bare med et nytt kart.

Hvilken virkelighet lever du i akkurat nå?

Book gratis kartleggingssamtale

Usikker på om dette er noe for deg?

Book en uforpliktende prat – bare for å kjenne etter.

Jeg tilbyr en gratis samtale der vi sammen finner ut om metoden min passer for deg og barnet du står i det med.
Du trenger ikke forklare alt på forhånd. Bare kom som du er.

Trykk her for å booke samtale →

Du har stått i nok

Du har gjort så godt du kan.
Du har prøvd alle råd du har fått.

Og fortsatt står du fast.

Dette er ikke din skyld.
Men det kan være ditt vendepunkt.

Hva jeg tror på

Jeg tror ikke på “problembarn”.

Jeg tror på barn som prøver – i møte med systemer som har nådd sin grense.

Systemet kan være alt fra hvordan vi forstår barnet, til hvordan vi snakker om utfordringer og hvilke tiltak vi prøver – og når.

Når vi endrer hvordan vi forstår det som er vanskelig, åpner vi ikke bare for løsninger, men for forandring som starter i blikket – og ender i praksis.

Ved å møte både barnet og systemet med nysgjerrighet, varme og bevissthet, skaper vi endring som favner barnet, deg, teamet og kulturen vi jobber i.

La oss ikke bare prøve hardere.
La oss forstå bedre – sammen.

Hvem jeg er

Jeg heter Leo Gabrielsen, og jeg vet hvor utmattende det kan være å stå i krevende situasjoner med barn – både som fagperson og som menneske.

Jeg har stått i maktkamper, prøvd alle råd, og likevel stått fast.

Det var først da jeg endret hvordan jeg forstod barnet – og meg selv – at ting begynte å lande.

Jeg fant en vei som virket.
Og nå hjelper jeg andre med å gjøre det samme.

→ Book en gratis samtale – og kjenn etter om dette kan være ditt neste steg.

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Og voksne gjør det bra når de forstår hva som egentlig står på spill - som hvorfor barnet reagerer, hva som krever for mye akkurat nå, og hvordan vi kan møte det på en ny måte

Det første vi gjør, er å finne ut hva barnet faktisk strever med.

Vi kartlegger ikke diagnoser.

Vi kartlegger uløste problemer.

Vi starter med tre spørsmål:

1. Hvilke situasjoner går ofte galt?

2. Hvordan pleier barnet å reagere?

3. Hva tror du det handler om?

Målet er ikke å “fikse” barnet – men å forstå hvilke krav det sliter med å møte.

Disse tre spørsmålene åpner døra til det som virkelig skaper endring:

Forståelse, timing og presisjon i møte med barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Forstå barnet – kravsensitivitet, kapasitet, trygghet
Justere tiltakene – ut fra hvem barnet er og når det skjer
Bygge bærekraftig praksis – som fungerer for deg og barnet over tid

Du trenger ikke være perfekt.
Du trenger bare en metode som faktisk rommer deg og barnet.

Et kart, ikke en manual

Metoden min er inspirert av CPS (Collaborative & Proactive Solutions).
Barn gjør det bra hvis de kan – ikke hvis de vil.

Men med barn som har høy kravsensitivitet, trenger vi mer enn bare samarbeid. Vi trenger å vite:

Hvem barnet er
Hva slags tiltak som finnes
Når vi bruker hva

Jeg har utviklet en modell som gir deg kompasset du har manglet – så du slipper å prøve alt samtidig.

Og det viktigste?
Det virker.

For deg som har prøvd alt

Du har kanskje prøvd å være tydelig, varm, strukturert, fleksibel.
Og det er ikke feil.

De fleste tiltak fungerer – hvis de brukes til rett tid, med rett forståelse.

Denne metoden handler ikke om å lære alt på nytt. Den handler om å se:

Hvilket barn har jeg foran meg akkurat nå?
Hva trenger barnet først – trygghet, oversikt eller struktur?
Hvordan matcher jeg det jeg gjør med det barnet faktisk har kapasitet til akkurat nå?

Du trenger ikke flere løsninger. Du trenger å vite når og hvordan du bruker det du allerede har.

Det er her du får det kartet.

Klar for å få brikkene på plass?

Book en gratis kartlegging og finn ditt kart.

To virkeligheter

Du har kanskje kjent på det:

Du vurderer å bytte jobb.
Du kjenner deg mislykket i møtet med barnet.
Du prøver alt, men ingenting virker.

Du står i maktkamper, tvil og utmattelse – og kanskje begynner du å miste troen.

Det er ikke deg det er noe galt med. Du har bare møtt et barn som trenger mer enn det systemet har gitt deg mulighet til å gi.

Men så skjer det noe. Du får på plass brikkene. Du forstår barnet. Du forstår deg selv. Du vet hva du skal gjøre.

Og plutselig:

Du kjenner gløden igjen.
Du treffer barnet.
Du gjør en forskjell ingen andre får til.

Det er den samme deg. Bare med et nytt kart.

Hvilken virkelighet lever du i akkurat nå?

Book gratis kartleggingssamtale

Usikker på om dette er noe for deg?

Book en uforpliktende prat – bare for å kjenne etter.

Jeg tilbyr en gratis samtale der vi sammen finner ut om metoden min passer for deg og barnet du står i det med.
Du trenger ikke forklare alt på forhånd. Bare kom som du er.

Trykk her for å booke samtale →

Du har stått i nok

Du har gjort så godt du kan.
Du har prøvd alle råd du har fått.

Og fortsatt står du fast.

Dette er ikke din skyld.
Men det kan være ditt vendepunkt.

Hva jeg tror på

Jeg tror ikke på “problembarn”.

Jeg tror på barn som prøver – i møte med systemer som har nådd sin grense.

Systemet kan være alt fra hvordan vi forstår barnet, til hvordan vi snakker om utfordringer og hvilke tiltak vi prøver – og når.

Når vi endrer hvordan vi forstår det som er vanskelig, åpner vi ikke bare for løsninger, men for forandring som starter i blikket – og ender i praksis.

Ved å møte både barnet og systemet med nysgjerrighet, varme og bevissthet, skaper vi endring som favner barnet, deg, teamet og kulturen vi jobber i.

La oss ikke bare prøve hardere.
La oss forstå bedre – sammen.

Hvem jeg er

Jeg heter Leo Gabrielsen, og jeg vet hvor utmattende det kan være å stå i krevende situasjoner med barn – både som fagperson og som menneske.

Jeg har stått i maktkamper, prøvd alle råd, og likevel stått fast.

Det var først da jeg endret hvordan jeg forstod barnet – og meg selv – at ting begynte å lande.

Jeg fant en vei som virket.
Og nå hjelper jeg andre med å gjøre det samme.

→ Book en gratis samtale – og kjenn etter om dette kan være ditt neste steg.

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Og voksne gjør det bra når de forstår hva som egentlig står på spill - som hvorfor barnet reagerer, hva som krever for mye akkurat nå, og hvordan vi kan møte det på en ny måte

Det første vi gjør, er å finne ut hva barnet faktisk strever med.

Vi kartlegger ikke diagnoser.

Vi kartlegger uløste problemer.

Vi starter med tre spørsmål:

1. Hvilke situasjoner går ofte galt?

2. Hvordan pleier barnet å reagere?

3. Hva tror du det handler om?

Målet er ikke å “fikse” barnet – men å forstå hvilke krav det sliter med å møte.

Disse tre spørsmålene åpner døra til det som virkelig skaper endring:

Forståelse, timing og presisjon i møte med barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Forstå barnet – kravsensitivitet, kapasitet, trygghet
Justere tiltakene – ut fra hvem barnet er og når det skjer
Bygge bærekraftig praksis – som fungerer for deg og barnet over tid

Du trenger ikke være perfekt.
Du trenger bare en metode som faktisk rommer deg og barnet.

Et kart, ikke en manual

Metoden min er inspirert av CPS (Collaborative & Proactive Solutions).
Barn gjør det bra hvis de kan – ikke hvis de vil.

Men med barn som har høy kravsensitivitet, trenger vi mer enn bare samarbeid. Vi trenger å vite:

Hvem barnet er
Hva slags tiltak som finnes
Når vi bruker hva

Jeg har utviklet en modell som gir deg kompasset du har manglet – så du slipper å prøve alt samtidig.

Og det viktigste?
Det virker.

For deg som har prøvd alt

Du har kanskje prøvd å være tydelig, varm, strukturert, fleksibel.
Og det er ikke feil.

De fleste tiltak fungerer – hvis de brukes til rett tid, med rett forståelse.

Denne metoden handler ikke om å lære alt på nytt. Den handler om å se:

Hvilket barn har jeg foran meg akkurat nå?
Hva trenger barnet først – trygghet, oversikt eller struktur?
Hvordan matcher jeg det jeg gjør med det barnet faktisk har kapasitet til akkurat nå?

Du trenger ikke flere løsninger. Du trenger å vite når og hvordan du bruker det du allerede har.

Det er her du får det kartet.

Klar for å få brikkene på plass?

Book en gratis kartlegging og finn ditt kart.

To virkeligheter

Du har kanskje kjent på det:

Du vurderer å bytte jobb.
Du kjenner deg mislykket i møtet med barnet.
Du prøver alt, men ingenting virker.

Du står i maktkamper, tvil og utmattelse – og kanskje begynner du å miste troen.

Det er ikke deg det er noe galt med. Du har bare møtt et barn som trenger mer enn det systemet har gitt deg mulighet til å gi.

Men så skjer det noe. Du får på plass brikkene. Du forstår barnet. Du forstår deg selv. Du vet hva du skal gjøre.

Og plutselig:

Du kjenner gløden igjen.
Du treffer barnet.
Du gjør en forskjell ingen andre får til.

Det er den samme deg. Bare med et nytt kart.

Hvilken virkelighet lever du i akkurat nå?

Book gratis kartleggingssamtale

Usikker på om dette er noe for deg?

Book en uforpliktende prat – bare for å kjenne etter.

Jeg tilbyr en gratis samtale der vi sammen finner ut om metoden min passer for deg og barnet du står i det med.
Du trenger ikke forklare alt på forhånd. Bare kom som du er.

Trykk her for å booke samtale →

Du har stått i nok

Du har gjort så godt du kan.
Du har prøvd alle råd du har fått.

Og fortsatt står du fast.

Dette er ikke din skyld.
Men det kan være ditt vendepunkt.

Hva jeg tror på

Jeg tror ikke på “problembarn”.

Jeg tror på barn som prøver – i møte med systemer som har nådd sin grense.

Systemet kan være alt fra hvordan vi forstår barnet, til hvordan vi snakker om utfordringer og hvilke tiltak vi prøver – og når.

Når vi endrer hvordan vi forstår det som er vanskelig, åpner vi ikke bare for løsninger, men for forandring som starter i blikket – og ender i praksis.

Ved å møte både barnet og systemet med nysgjerrighet, varme og bevissthet, skaper vi endring som favner barnet, deg, teamet og kulturen vi jobber i.

La oss ikke bare prøve hardere.
La oss forstå bedre – sammen.

Hvem jeg er

Jeg heter Leo Gabrielsen, og jeg vet hvor utmattende det kan være å stå i krevende situasjoner med barn – både som fagperson og som menneske.

Jeg har stått i maktkamper, prøvd alle råd, og likevel stått fast.

Det var først da jeg endret hvordan jeg forstod barnet – og meg selv – at ting begynte å lande.

Jeg fant en vei som virket.
Og nå hjelper jeg andre med å gjøre det samme.

→ Book en gratis samtale – og kjenn etter om dette kan være ditt neste steg.

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Og voksne gjør det bra når de forstår hva som egentlig står på spill - som hvorfor barnet reagerer, hva som krever for mye akkurat nå, og hvordan vi kan møte det på en ny måte

Det første vi gjør, er å finne ut hva barnet faktisk strever med.

Vi kartlegger ikke diagnoser.

Vi kartlegger uløste problemer.

Vi starter med tre spørsmål:

1. Hvilke situasjoner går ofte galt?

2. Hvordan pleier barnet å reagere?

3. Hva tror du det handler om?

Målet er ikke å “fikse” barnet – men å forstå hvilke krav det sliter med å møte.

Disse tre spørsmålene åpner døra til det som virkelig skaper endring:

Forståelse, timing og presisjon i møte med barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Forstå barnet – kravsensitivitet, kapasitet, trygghet
Justere tiltakene – ut fra hvem barnet er og når det skjer
Bygge bærekraftig praksis – som fungerer for deg og barnet over tid

Du trenger ikke være perfekt.
Du trenger bare en metode som faktisk rommer deg og barnet.

Et kart, ikke en manual

Metoden min er inspirert av CPS (Collaborative & Proactive Solutions).
Barn gjør det bra hvis de kan – ikke hvis de vil.

Men med barn som har høy kravsensitivitet, trenger vi mer enn bare samarbeid. Vi trenger å vite:

Hvem barnet er
Hva slags tiltak som finnes
Når vi bruker hva

Jeg har utviklet en modell som gir deg kompasset du har manglet – så du slipper å prøve alt samtidig.

Og det viktigste?
Det virker.

For deg som har prøvd alt

Du har kanskje prøvd å være tydelig, varm, strukturert, fleksibel.
Og det er ikke feil.

De fleste tiltak fungerer – hvis de brukes til rett tid, med rett forståelse.

Denne metoden handler ikke om å lære alt på nytt. Den handler om å se:

Hvilket barn har jeg foran meg akkurat nå?
Hva trenger barnet først – trygghet, oversikt eller struktur?
Hvordan matcher jeg det jeg gjør med det barnet faktisk har kapasitet til akkurat nå?

Du trenger ikke flere løsninger. Du trenger å vite når og hvordan du bruker det du allerede har.

Det er her du får det kartet.

Klar for å få brikkene på plass?

Book en gratis kartlegging og finn ditt kart.

To virkeligheter

Du har kanskje kjent på det:

Du vurderer å bytte jobb.
Du kjenner deg mislykket i møtet med barnet.
Du prøver alt, men ingenting virker.

Du står i maktkamper, tvil og utmattelse – og kanskje begynner du å miste troen.

Det er ikke deg det er noe galt med. Du har bare møtt et barn som trenger mer enn det systemet har gitt deg mulighet til å gi.

Men så skjer det noe. Du får på plass brikkene. Du forstår barnet. Du forstår deg selv. Du vet hva du skal gjøre.

Og plutselig:

Du kjenner gløden igjen.
Du treffer barnet.
Du gjør en forskjell ingen andre får til.

Det er den samme deg. Bare med et nytt kart.

Hvilken virkelighet lever du i akkurat nå?

Book gratis kartleggingssamtale

Usikker på om dette er noe for deg?

Book en uforpliktende prat – bare for å kjenne etter.

Jeg tilbyr en gratis samtale der vi sammen finner ut om metoden min passer for deg og barnet du står i det med.
Du trenger ikke forklare alt på forhånd. Bare kom som du er.

Trykk her for å booke samtale →

Du har stått i nok

Du har gjort så godt du kan.
Du har prøvd alle råd du har fått.

Og fortsatt står du fast.

Dette er ikke din skyld.
Men det kan være ditt vendepunkt.

Hva jeg tror på

Jeg tror ikke på “problembarn”.

Jeg tror på barn som prøver – i møte med systemer som har nådd sin grense.

Systemet kan være alt fra hvordan vi forstår barnet, til hvordan vi snakker om utfordringer og hvilke tiltak vi prøver – og når.

Når vi endrer hvordan vi forstår det som er vanskelig, åpner vi ikke bare for løsninger, men for forandring som starter i blikket – og ender i praksis.

Ved å møte både barnet og systemet med nysgjerrighet, varme og bevissthet, skaper vi endring som favner barnet, deg, teamet og kulturen vi jobber i.

La oss ikke bare prøve hardere.
La oss forstå bedre – sammen.

Hvem jeg er

Jeg heter Leo Gabrielsen, og jeg vet hvor utmattende det kan være å stå i krevende situasjoner med barn – både som fagperson og som menneske.

Jeg har stått i maktkamper, prøvd alle råd, og likevel stått fast.

Det var først da jeg endret hvordan jeg forstod barnet – og meg selv – at ting begynte å lande.

Jeg fant en vei som virket.
Og nå hjelper jeg andre med å gjøre det samme.

→ Book en gratis samtale – og kjenn etter om dette kan være ditt neste steg.

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Og voksne gjør det bra når de forstår hva som egentlig står på spill - som hvorfor barnet reagerer, hva som krever for mye akkurat nå, og hvordan vi kan møte det på en ny måte

Det første vi gjør, er å finne ut hva barnet faktisk strever med.

Vi kartlegger ikke diagnoser.

Vi kartlegger uløste problemer.

Vi starter med tre spørsmål:

1. Hvilke situasjoner går ofte galt?

2. Hvordan pleier barnet å reagere?

3. Hva tror du det handler om?

Målet er ikke å “fikse” barnet – men å forstå hvilke krav det sliter med å møte.

Disse tre spørsmålene åpner døra til det som virkelig skaper endring:

Forståelse, timing og presisjon i møte med barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Forstå barnet – kravsensitivitet, kapasitet, trygghet
Justere tiltakene – ut fra hvem barnet er og når det skjer
Bygge bærekraftig praksis – som fungerer for deg og barnet over tid

Du trenger ikke være perfekt.
Du trenger bare en metode som faktisk rommer deg og barnet.

Et kart, ikke en manual

Metoden min er inspirert av CPS (Collaborative & Proactive Solutions).
Barn gjør det bra hvis de kan – ikke hvis de vil.

Men med barn som har høy kravsensitivitet, trenger vi mer enn bare samarbeid. Vi trenger å vite:

Hvem barnet er
Hva slags tiltak som finnes
Når vi bruker hva

Jeg har utviklet en modell som gir deg kompasset du har manglet – så du slipper å prøve alt samtidig.

Og det viktigste?
Det virker.

For deg som har prøvd alt

Du har kanskje prøvd å være tydelig, varm, strukturert, fleksibel.
Og det er ikke feil.

De fleste tiltak fungerer – hvis de brukes til rett tid, med rett forståelse.

Denne metoden handler ikke om å lære alt på nytt. Den handler om å se:

Hvilket barn har jeg foran meg akkurat nå?
Hva trenger barnet først – trygghet, oversikt eller struktur?
Hvordan matcher jeg det jeg gjør med det barnet faktisk har kapasitet til akkurat nå?

Du trenger ikke flere løsninger. Du trenger å vite når og hvordan du bruker det du allerede har.

Det er her du får det kartet.

Klar for å få brikkene på plass?

Book en gratis kartlegging og finn ditt kart.

To virkeligheter

Du har kanskje kjent på det:

Du vurderer å bytte jobb.
Du kjenner deg mislykket i møtet med barnet.
Du prøver alt, men ingenting virker.

Du står i maktkamper, tvil og utmattelse – og kanskje begynner du å miste troen.

Det er ikke deg det er noe galt med. Du har bare møtt et barn som trenger mer enn det systemet har gitt deg mulighet til å gi.

Men så skjer det noe. Du får på plass brikkene. Du forstår barnet. Du forstår deg selv. Du vet hva du skal gjøre.

Og plutselig:

Du kjenner gløden igjen.
Du treffer barnet.
Du gjør en forskjell ingen andre får til.

Det er den samme deg. Bare med et nytt kart.

Hvilken virkelighet lever du i akkurat nå?

Book gratis kartleggingssamtale

Usikker på om dette er noe for deg?

Book en uforpliktende prat – bare for å kjenne etter.

Jeg tilbyr en gratis samtale der vi sammen finner ut om metoden min passer for deg og barnet du står i det med.
Du trenger ikke forklare alt på forhånd. Bare kom som du er.

Trykk her for å booke samtale →

Du har stått i nok

Du har gjort så godt du kan.
Du har prøvd alle råd du har fått.

Og fortsatt står du fast.

Dette er ikke din skyld.
Men det kan være ditt vendepunkt.

Hva jeg tror på

Jeg tror ikke på “problembarn”.

Jeg tror på barn som prøver – i møte med systemer som har nådd sin grense.

Systemet kan være alt fra hvordan vi forstår barnet, til hvordan vi snakker om utfordringer og hvilke tiltak vi prøver – og når.

Når vi endrer hvordan vi forstår det som er vanskelig, åpner vi ikke bare for løsninger, men for forandring som starter i blikket – og ender i praksis.

Ved å møte både barnet og systemet med nysgjerrighet, varme og bevissthet, skaper vi endring som favner barnet, deg, teamet og kulturen vi jobber i.

La oss ikke bare prøve hardere.
La oss forstå bedre – sammen.

Hvem jeg er

Jeg heter Leo Gabrielsen, og jeg vet hvor utmattende det kan være å stå i krevende situasjoner med barn – både som fagperson og som menneske.

Jeg har stått i maktkamper, prøvd alle råd, og likevel stått fast.

Det var først da jeg endret hvordan jeg forstod barnet – og meg selv – at ting begynte å lande.

Jeg fant en vei som virket.
Og nå hjelper jeg andre med å gjøre det samme.

→ Book en gratis samtale – og kjenn etter om dette kan være ditt neste steg.

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Og voksne gjør det bra når de forstår hva som egentlig står på spill - som hvorfor barnet reagerer, hva som krever for mye akkurat nå, og hvordan vi kan møte det på en ny måte

Det første vi gjør, er å finne ut hva barnet faktisk strever med.

Vi kartlegger ikke diagnoser.

Vi kartlegger uløste problemer.

Vi starter med tre spørsmål:

1. Hvilke situasjoner går ofte galt?

2. Hvordan pleier barnet å reagere?

3. Hva tror du det handler om?

Målet er ikke å “fikse” barnet – men å forstå hvilke krav det sliter med å møte.

Disse tre spørsmålene åpner døra til det som virkelig skaper endring:

Forståelse, timing og presisjon i møte med barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Forstå barnet – kravsensitivitet, kapasitet, trygghet
Justere tiltakene – ut fra hvem barnet er og når det skjer
Bygge bærekraftig praksis – som fungerer for deg og barnet over tid

Du trenger ikke være perfekt.
Du trenger bare en metode som faktisk rommer deg og barnet.

Et kart, ikke en manual

Metoden min er inspirert av CPS (Collaborative & Proactive Solutions).
Barn gjør det bra hvis de kan – ikke hvis de vil.

Men med barn som har høy kravsensitivitet, trenger vi mer enn bare samarbeid. Vi trenger å vite:

Hvem barnet er
Hva slags tiltak som finnes
Når vi bruker hva

Jeg har utviklet en modell som gir deg kompasset du har manglet – så du slipper å prøve alt samtidig.

Og det viktigste?
Det virker.

For deg som har prøvd alt

Du har kanskje prøvd å være tydelig, varm, strukturert, fleksibel.
Og det er ikke feil.

De fleste tiltak fungerer – hvis de brukes til rett tid, med rett forståelse.

Denne metoden handler ikke om å lære alt på nytt. Den handler om å se:

Hvilket barn har jeg foran meg akkurat nå?
Hva trenger barnet først – trygghet, oversikt eller struktur?
Hvordan matcher jeg det jeg gjør med det barnet faktisk har kapasitet til akkurat nå?

Du trenger ikke flere løsninger. Du trenger å vite når og hvordan du bruker det du allerede har.

Det er her du får det kartet.

Klar for å få brikkene på plass?

Book en gratis kartlegging og finn ditt kart.

To virkeligheter

Du har kanskje kjent på det:

Du vurderer å bytte jobb.
Du kjenner deg mislykket i møtet med barnet.
Du prøver alt, men ingenting virker.

Du står i maktkamper, tvil og utmattelse – og kanskje begynner du å miste troen.

Det er ikke deg det er noe galt med. Du har bare møtt et barn som trenger mer enn det systemet har gitt deg mulighet til å gi.

Men så skjer det noe. Du får på plass brikkene. Du forstår barnet. Du forstår deg selv. Du vet hva du skal gjøre.

Og plutselig:

Du kjenner gløden igjen.
Du treffer barnet.
Du gjør en forskjell ingen andre får til.

Det er den samme deg. Bare med et nytt kart.

Hvilken virkelighet lever du i akkurat nå?

Book gratis kartleggingssamtale

Usikker på om dette er noe for deg?

Book en uforpliktende prat – bare for å kjenne etter.

Jeg tilbyr en gratis samtale der vi sammen finner ut om metoden min passer for deg og barnet du står i det med.
Du trenger ikke forklare alt på forhånd. Bare kom som du er.

Trykk her for å booke samtale →

Du har stått i nok

Du har gjort så godt du kan.
Du har prøvd alle råd du har fått.

Og fortsatt står du fast.

Dette er ikke din skyld.
Men det kan være ditt vendepunkt.

Hva jeg tror på

Jeg tror ikke på “problembarn”.

Jeg tror på barn som prøver – i møte med systemer som har nådd sin grense.

Systemet kan være alt fra hvordan vi forstår barnet, til hvordan vi snakker om utfordringer og hvilke tiltak vi prøver – og når.

Når vi endrer hvordan vi forstår det som er vanskelig, åpner vi ikke bare for løsninger, men for forandring som starter i blikket – og ender i praksis.

Ved å møte både barnet og systemet med nysgjerrighet, varme og bevissthet, skaper vi endring som favner barnet, deg, teamet og kulturen vi jobber i.

La oss ikke bare prøve hardere.
La oss forstå bedre – sammen.

Hvem jeg er

Jeg heter Leo Gabrielsen, og jeg vet hvor utmattende det kan være å stå i krevende situasjoner med barn – både som fagperson og som menneske.

Jeg har stått i maktkamper, prøvd alle råd, og likevel stått fast.

Det var først da jeg endret hvordan jeg forstod barnet – og meg selv – at ting begynte å lande.

Jeg fant en vei som virket.
Og nå hjelper jeg andre med å gjøre det samme.

→ Book en gratis samtale – og kjenn etter om dette kan være ditt neste steg.

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Og voksne gjør det bra når de forstår hva som egentlig står på spill - som hvorfor barnet reagerer, hva som krever for mye akkurat nå, og hvordan vi kan møte det på en ny måte

Det første vi gjør, er å finne ut hva barnet faktisk strever med.

Vi kartlegger ikke diagnoser.

Vi kartlegger uløste problemer.

Vi starter med tre spørsmål:

1. Hvilke situasjoner går ofte galt?

2. Hvordan pleier barnet å reagere?

3. Hva tror du det handler om?

Målet er ikke å “fikse” barnet – men å forstå hvilke krav det sliter med å møte.

Disse tre spørsmålene åpner døra til det som virkelig skaper endring:

Forståelse, timing og presisjon i møte med barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Forstå barnet – kravsensitivitet, kapasitet, trygghet
Justere tiltakene – ut fra hvem barnet er og når det skjer
Bygge bærekraftig praksis – som fungerer for deg og barnet over tid

Du trenger ikke være perfekt.
Du trenger bare en metode som faktisk rommer deg og barnet.

Et kart, ikke en manual

Metoden min er inspirert av CPS (Collaborative & Proactive Solutions).
Barn gjør det bra hvis de kan – ikke hvis de vil.

Men med barn som har høy kravsensitivitet, trenger vi mer enn bare samarbeid. Vi trenger å vite:

Hvem barnet er
Hva slags tiltak som finnes
Når vi bruker hva

Jeg har utviklet en modell som gir deg kompasset du har manglet – så du slipper å prøve alt samtidig.

Og det viktigste?
Det virker.

For deg som har prøvd alt

Du har kanskje prøvd å være tydelig, varm, strukturert, fleksibel.
Og det er ikke feil.

De fleste tiltak fungerer – hvis de brukes til rett tid, med rett forståelse.

Denne metoden handler ikke om å lære alt på nytt. Den handler om å se:

Hvilket barn har jeg foran meg akkurat nå?
Hva trenger barnet først – trygghet, oversikt eller struktur?
Hvordan matcher jeg det jeg gjør med det barnet faktisk har kapasitet til akkurat nå?

Du trenger ikke flere løsninger. Du trenger å vite når og hvordan du bruker det du allerede har.

Det er her du får det kartet.

Klar for å få brikkene på plass?

Book en gratis kartlegging og finn ditt kart.

To virkeligheter

Du har kanskje kjent på det:

Du vurderer å bytte jobb.
Du kjenner deg mislykket i møtet med barnet.
Du prøver alt, men ingenting virker.

Du står i maktkamper, tvil og utmattelse – og kanskje begynner du å miste troen.

Det er ikke deg det er noe galt med. Du har bare møtt et barn som trenger mer enn det systemet har gitt deg mulighet til å gi.

Men så skjer det noe. Du får på plass brikkene. Du forstår barnet. Du forstår deg selv. Du vet hva du skal gjøre.

Og plutselig:

Du kjenner gløden igjen.
Du treffer barnet.
Du gjør en forskjell ingen andre får til.

Det er den samme deg. Bare med et nytt kart.

Hvilken virkelighet lever du i akkurat nå?

Book gratis kartleggingssamtale

Usikker på om dette er noe for deg?

Book en uforpliktende prat – bare for å kjenne etter.

Jeg tilbyr en gratis samtale der vi sammen finner ut om metoden min passer for deg og barnet du står i det med.
Du trenger ikke forklare alt på forhånd. Bare kom som du er.

Trykk her for å booke samtale →

Du har stått i nok

Du har gjort så godt du kan.
Du har prøvd alle råd du har fått.

Og fortsatt står du fast.

Dette er ikke din skyld.
Men det kan være ditt vendepunkt.

Hva jeg tror på

Jeg tror ikke på “problembarn”.

Jeg tror på barn som prøver – i møte med systemer som har nådd sin grense.

Systemet kan være alt fra hvordan vi forstår barnet, til hvordan vi snakker om utfordringer og hvilke tiltak vi prøver – og når.

Når vi endrer hvordan vi forstår det som er vanskelig, åpner vi ikke bare for løsninger, men for forandring som starter i blikket – og ender i praksis.

Ved å møte både barnet og systemet med nysgjerrighet, varme og bevissthet, skaper vi endring som favner barnet, deg, teamet og kulturen vi jobber i.

La oss ikke bare prøve hardere.
La oss forstå bedre – sammen.

Hvem jeg er

Jeg heter Leo Gabrielsen, og jeg vet hvor utmattende det kan være å stå i krevende situasjoner med barn – både som fagperson og som menneske.

Jeg har stått i maktkamper, prøvd alle råd, og likevel stått fast.

Det var først da jeg endret hvordan jeg forstod barnet – og meg selv – at ting begynte å lande.

Jeg fant en vei som virket.
Og nå hjelper jeg andre med å gjøre det samme.

→ Book en gratis samtale – og kjenn etter om dette kan være ditt neste steg.

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Og voksne gjør det bra når de forstår hva som egentlig står på spill - som hvorfor barnet reagerer, hva som krever for mye akkurat nå, og hvordan vi kan møte det på en ny måte

Det første vi gjør, er å finne ut hva barnet faktisk strever med.

Vi kartlegger ikke diagnoser.

Vi kartlegger uløste problemer.

Vi starter med tre spørsmål:

1. Hvilke situasjoner går ofte galt?

2. Hvordan pleier barnet å reagere?

3. Hva tror du det handler om?

Målet er ikke å “fikse” barnet – men å forstå hvilke krav det sliter med å møte.

Disse tre spørsmålene åpner døra til det som virkelig skaper endring:

Forståelse, timing og presisjon i møte med barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Forstå barnet – kravsensitivitet, kapasitet, trygghet
Justere tiltakene – ut fra hvem barnet er og når det skjer
Bygge bærekraftig praksis – som fungerer for deg og barnet over tid

Du trenger ikke være perfekt.
Du trenger bare en metode som faktisk rommer deg og barnet.

Et kart, ikke en manual

Metoden min er inspirert av CPS (Collaborative & Proactive Solutions).
Barn gjør det bra hvis de kan – ikke hvis de vil.

Men med barn som har høy kravsensitivitet, trenger vi mer enn bare samarbeid. Vi trenger å vite:

Hvem barnet er
Hva slags tiltak som finnes
Når vi bruker hva

Jeg har utviklet en modell som gir deg kompasset du har manglet – så du slipper å prøve alt samtidig.

Og det viktigste?
Det virker.

For deg som har prøvd alt

Du har kanskje prøvd å være tydelig, varm, strukturert, fleksibel.
Og det er ikke feil.

De fleste tiltak fungerer – hvis de brukes til rett tid, med rett forståelse.

Denne metoden handler ikke om å lære alt på nytt. Den handler om å se:

Hvilket barn har jeg foran meg akkurat nå?
Hva trenger barnet først – trygghet, oversikt eller struktur?
Hvordan matcher jeg det jeg gjør med det barnet faktisk har kapasitet til akkurat nå?

Du trenger ikke flere løsninger. Du trenger å vite når og hvordan du bruker det du allerede har.

Det er her du får det kartet.

Klar for å få brikkene på plass?

Book en gratis kartlegging og finn ditt kart.

To virkeligheter

Du har kanskje kjent på det:

Du vurderer å bytte jobb.
Du kjenner deg mislykket i møtet med barnet.
Du prøver alt, men ingenting virker.

Du står i maktkamper, tvil og utmattelse – og kanskje begynner du å miste troen.

Det er ikke deg det er noe galt med. Du har bare møtt et barn som trenger mer enn det systemet har gitt deg mulighet til å gi.

Men så skjer det noe. Du får på plass brikkene. Du forstår barnet. Du forstår deg selv. Du vet hva du skal gjøre.

Og plutselig:

Du kjenner gløden igjen.
Du treffer barnet.
Du gjør en forskjell ingen andre får til.

Det er den samme deg. Bare med et nytt kart.

Hvilken virkelighet lever du i akkurat nå?

Book gratis kartleggingssamtale

Usikker på om dette er noe for deg?

Book en uforpliktende prat – bare for å kjenne etter.

Jeg tilbyr en gratis samtale der vi sammen finner ut om metoden min passer for deg og barnet du står i det med.
Du trenger ikke forklare alt på forhånd. Bare kom som du er.

Trykk her for å booke samtale →

Du har stått i nok

Du har gjort så godt du kan.
Du har prøvd alle råd du har fått.

Og fortsatt står du fast.

Dette er ikke din skyld.
Men det kan være ditt vendepunkt.

Hva jeg tror på

Jeg tror ikke på “problembarn”.

Jeg tror på barn som prøver – i møte med systemer som har nådd sin grense.

Systemet kan være alt fra hvordan vi forstår barnet, til hvordan vi snakker om utfordringer og hvilke tiltak vi prøver – og når.

Når vi endrer hvordan vi forstår det som er vanskelig, åpner vi ikke bare for løsninger, men for forandring som starter i blikket – og ender i praksis.

Ved å møte både barnet og systemet med nysgjerrighet, varme og bevissthet, skaper vi endring som favner barnet, deg, teamet og kulturen vi jobber i.

La oss ikke bare prøve hardere.
La oss forstå bedre – sammen.

Hvem jeg er

Jeg heter Leo Gabrielsen, og jeg vet hvor utmattende det kan være å stå i krevende situasjoner med barn – både som fagperson og som menneske.

Jeg har stått i maktkamper, prøvd alle råd, og likevel stått fast.

Det var først da jeg endret hvordan jeg forstod barnet – og meg selv – at ting begynte å lande.

Jeg fant en vei som virket.
Og nå hjelper jeg andre med å gjøre det samme.

→ Book en gratis samtale – og kjenn etter om dette kan være ditt neste steg.

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Barn gjør det bra hvis de kan.

Og voksne gjør det bra når de forstår hva som egentlig står på spill - som hvorfor barnet reagerer, hva som krever for mye akkurat nå, og hvordan vi kan møte det på en ny måte

Det første vi gjør, er å finne ut hva barnet faktisk strever med.

Vi kartlegger ikke diagnoser.

Vi kartlegger uløste problemer.

Vi starter med tre spørsmål:

1. Hvilke situasjoner går ofte galt?

2. Hvordan pleier barnet å reagere?

3. Hva tror du det handler om?

Målet er ikke å “fikse” barnet – men å forstå hvilke krav det sliter med å møte.

Disse tre spørsmålene åpner døra til det som virkelig skaper endring:

Forståelse, timing og presisjon i møte med barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Deretter skjer noe viktig: Du begynner å se annerledes på det som skjer.

Du slutter å ta motstand personlig.

Du begynner å regulere deg selv først.

Du møter barnet med nysgjerrighet – ikke kamp.

Men dette er mer enn en teknikk.

Du lærer ikke bare en metode. Du gjennomgår en endring.

Det du før tolket som atferdsproblemer, ser du nå som signaler.

Og det viktigste:

Du slutter å regulere deg selv som en teknikk – fordi du trenger det.

Du blir regulert, fordi du forstår.

Du ser deg selv som en medskaper i møtet.

Ikke fordi du gjør alt riktig – men fordi du endelig ser hva som faktisk skjer.

Dette er ikke bare en metode.

Det er et skifte i linse – som endrer både deg og barnet.

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Forstå barnet – kravsensitivitet, kapasitet, trygghet
Justere tiltakene – ut fra hvem barnet er og når det skjer
Bygge bærekraftig praksis – som fungerer for deg og barnet over tid

Du trenger ikke være perfekt.
Du trenger bare en metode som faktisk rommer deg og barnet.

Et kart, ikke en manual

Metoden min er inspirert av CPS (Collaborative & Proactive Solutions).
Barn gjør det bra hvis de kan – ikke hvis de vil.

Men med barn som har høy kravsensitivitet, trenger vi mer enn bare samarbeid. Vi trenger å vite:

Hvem barnet er
Hva slags tiltak som finnes
Når vi bruker hva

Jeg har utviklet en modell som gir deg kompasset du har manglet – så du slipper å prøve alt samtidig.

Og det viktigste?
Det virker.

For deg som har prøvd alt

Du har kanskje prøvd å være tydelig, varm, strukturert, fleksibel.
Og det er ikke feil.

De fleste tiltak fungerer – hvis de brukes til rett tid, med rett forståelse.

Denne metoden handler ikke om å lære alt på nytt. Den handler om å se:

Hvilket barn har jeg foran meg akkurat nå?
Hva trenger barnet først – trygghet, oversikt eller struktur?
Hvordan matcher jeg det jeg gjør med det barnet faktisk har kapasitet til akkurat nå?

Du trenger ikke flere løsninger. Du trenger å vite når og hvordan du bruker det du allerede har.

Det er her du får det kartet.

Klar for å få brikkene på plass?

Book en gratis kartlegging og finn ditt kart.

To virkeligheter

Du har kanskje kjent på det:

Du vurderer å bytte jobb.
Du kjenner deg mislykket i møtet med barnet.
Du prøver alt, men ingenting virker.

Du står i maktkamper, tvil og utmattelse – og kanskje begynner du å miste troen.

Det er ikke deg det er noe galt med. Du har bare møtt et barn som trenger mer enn det systemet har gitt deg mulighet til å gi.

Men så skjer det noe. Du får på plass brikkene. Du forstår barnet. Du forstår deg selv. Du vet hva du skal gjøre.

Og plutselig:

Du kjenner gløden igjen.
Du treffer barnet.
Du gjør en forskjell ingen andre får til.

Det er den samme deg. Bare med et nytt kart.

Hvilken virkelighet lever du i akkurat nå?

Book gratis kartleggingssamtale

Usikker på om dette er noe for deg?

Book en uforpliktende prat – bare for å kjenne etter.

Jeg tilbyr en gratis samtale der vi sammen finner ut om metoden min passer for deg og barnet du står i det med.
Du trenger ikke forklare alt på forhånd. Bare kom som du er.

Trykk her for å booke samtale →

LEO GABRIELSEN

Praktiske grep.

Dyp innsikt.

Når vi forstår annerledes, handler vi bedre.
Det er sånn vi skaper endring – i barn, i voksne, og i systemene som binder oss sammen.

Hva jeg egentlig hjelper med

Det finnes ikke “problembarn”.
Bare systemer som har nådd grensa si.

Dette handler ikke om å kontrollere atferd. Det handler om å forstå hva som skjer under.

Når vi slutter å spørre “Hvordan får vi dette til å fungere?” og heller spør “Hva prøver dette barnet å fortelle oss?"

– da skjer det noe.

Ikke bare løsninger.
Men transformasjon.

Du får ikke en metode.
Du får et nytt blikk.

Og et system som faktisk tåler virkeligheten.

Veiviser: Når tiltak ikke virker – og vi trenger å forstå hvorfor

Du gjør en stor innsats.

Men hvorfor lander ikke tiltakene alltid?

Du har prøvd å lage tydelige rammer. Du har hatt gode samtaler. Du har brukt belønningssystem, sanksjoner, voksenstøtte og forventningsavklaringer.

Og likevel står du igjen med en elev som enten stenger av, reagerer kraftig – eller trekker seg unna.

Det er ikke din innsats det er noe galt med. Men kanskje tiltakene traff feil. Ikke i kvalitet – men i timing, inngang eller kapasitet.

Du trenger ikke vite hvordan alt henger sammen. Ett steg – én refleksjon – kan gjøre stor forskjell.

Hva er Veiviser?

Et praksisnært støttesystem for lærere og støttepersonell som står i krevende elevsituasjoner – og ønsker å forstå hva som egentlig skjer bak atferden.

Veiviser gir deg:

Et språk for kapasitet, ikke bare adferd
Et kart for hva som er prøvd – og hva som egentlig traff
Et refleksjonsverktøy for å forstå hvorfor tiltak ikke lander

Dette er ikke en ny metode. Det er et system for presisjon – som bygger på det du allerede gjør, og hjelper deg treffe riktigere.

Systemet består av:

Utviklingskartet – 5-minutters kartlegging for å synliggjøre hva som er prøvd og hvordan eleven har reagert. Ingen skriving. Ingen vurdering. Bare observasjon og refleksjon.
Prinsippkort – refleksjonskort som hjelper deg forstå hva som kanskje sviktet:

Var barnet regulert nok?
Kom tiltaket med riktig inngang?
Ble trygghet etablert før krav kom?

Kompasset og kartet – for å velge riktige strategier, justere inngangen og forstå elevens kapasitet der og da.

“Du trenger ikke gjøre mer. Du trenger å forstå bedre – og justere riktig.”

FAQ (ofte stilte spørsmål)

Må jeg spørre om lov for å bruke dette?

Nei. Tenk på det som Google – du trenger ikke tillatelse for å tenke klokere.

Kan jeg bruke det alene?

Ja. Det er laget for å støtte deg direkte – og påvirke de rundt deg uten å være belærende.

Hva hvis jeg bare har 5 minutter?

Kartet tar 5 minutter. Kortene tar 30 sekunder å lese. Det er støtte, ikke merarbeid.

Hva hvis jeg gjør det feil?

Det finnes ingen feil. Det finnes bare tegn – og muligheter til å forstå bedre.

Hva hvis jeg ikke får med teamet mitt?

Du trenger ikke overbevise noen. Veiviser er laget for at du skal kunne påvirke gjennom din egen praksis – ikke ved å belære. Kortene hjelper deg å kommunisere presist, stille gode spørsmål og modellere en annen måte å forstå på.

For ledere:

Systemet gir oversikt over hva som er prøvd – og hvorfor det kanskje ikke traff. Det gjør det lettere å støtte ansatte uten å måtte etterspørre eller kontrollere. Samtidig får dere et felles språk som bygger presisjon og kapasitet over tid.

Når du bruker Veiviser...

Blir du tryggere i møte med usikkerhet
Slipper du å prøve tiltak som uansett ikke virker
Får du et språk som løfter både deg og eleven

Dette handler ikke om å endre deg. Det handler om å støtte det du allerede prøver – med mer presisjon og klarhet.

Velkommen til Veiviser. Et verktøy for refleksjon. Et kart for møte. Et kompass for presisjon.

FAQ

1. Hva er egentlig "kapasitet" – og hvordan skal jeg vite hva eleven tåler?

Svar: Kapasitet handler ikke om diagnose eller faglig nivå – men om hva eleven faktisk tåler i møte med krav her og nå. Når du fyller ut utviklingskartet, ser du etter tegn: Blir eleven frustrert? Trekker seg tilbake? Klikker? Da er kapasiteten sannsynligvis overgått.

Du trenger ikke være sikker. Du trenger bare å observere og melde fra – så tar vi det videre i veiledning.

2. Hva skjer etter at jeg leverer utviklingskartet?

Svar: Miljøterapeuten eller veileder ser på kartet og sammen med deg eller teamet, vurderer hva som er prøvd – og hva som kan treffe bedre. Dette er ikke en vurdering av deg – men en støtte til å se neste mulige steg.

Målet er å slippe å stå alene – og få støtte i det som er vanskelig.

3. Er dette enda et nytt system vi må lære?

Svar: Nei – dette er ikke et nytt program med mange moduler. Det er en måte å rydde i det du allerede gjør – og forstå hvorfor noe virker og annet ikke. Det tar 5 minutter å fylle ut kartet. Resten skjer i samarbeid.

Det handler ikke om å gjøre mer. Det handler om å gjøre mer av det som virker.

4. Skal vi slutte å stille krav nå?

Svar: Nei – krav er viktige. Men noen elever trenger at vi justerer når og hvordan krav kommer. Vi stiller ikke færre krav – vi stiller dem på måter som gjør at de faktisk kan møtes.

Trygge krav gir utvikling. For høye krav for tidlig skaper kollaps.

5. Hvordan vet vi at dette virker?

Svar: Systemet bygger på utviklingspsykologi, relasjonell nevrobiologi og praksiserfaring fra mange skoler. Men det viktigste beviset får du selv – når tiltak som pleide å feile, begynner å lande.

Du vil merke at du får mer ro, bedre respons og færre konflikter.

6. Hvordan henger dette sammen med det andre vi gjør på skolen?

Svar: Veiviser er ikke i konkurranse med annet arbeid – det er en støtte til det du allerede gjør. Det kobler seg på teammøter, tverrfaglige vurderinger og eksisterende tiltak.

Det gir deg et språk for det du allerede har kjent på – men kanskje ikke hatt ord for.

7. Er dette relevant for alle elever – eller bare de mest krevende?

Svar: Systemet er laget med tanke på elever som “ikke passer inn” i vanlige tiltak. Men prinsippene og språkbruken har verdi i møte med alle elever – spesielt de som trigger usikkerhet, maktesløshet eller frustrasjon.

Du kan bruke det som støtte i krevende saker – men også som refleksjon i hverdagen.

8. Hva hvis jeg fyller ut noe feil?

Svar: Det finnes ikke feil – bare utgangspunkt for videre samtale. Kartleggingen er ikke en test – den er starten på å forstå eleven bedre.

Du trenger ikke ha rett. Du trenger bare være ærlig med det du ser.

9. Jeg har nesten ikke tid – hva da?

Svar: Kartet tar 5 minutter. Du trenger ikke skrive. Det du gjør der, sparer deg ofte for tid i etterkant – fordi du slipper å prøve tiltak som uansett ikke virker.

Det er ikke merarbeid – det er smartarbeid.

10. Kan jeg bruke dette uten å involvere miljøterapeut?

Svar: Absolutt. Veiviser er laget for å styrke deg i hverdagen – ikke gjøre deg avhengig av noen. Du kan bruke prinsippkortene og refleksjonskortene selv eller sammen med kollegaer. Mange starter nettopp slik.

Systemet hjelper deg å jobbe med mønstre – ikke bare episoder. Det gjør deg tryggere, klokere og mer treffsikker – helt på egen hånd.

11. Må jeg spørre om lov for å bruke dette?

Svar: Nei – dette er ikke noe du trenger å få godkjenning for. Tenk på det som Google: det er et hjelpemiddel for deg i møte med praksis.

Du kan bruke det på egen hånd, uten å “melde fra”. Det vil gi deg klarhet i det du allerede ser, og forenkle hverdagen din.

Når du bruker det, og det begynner å virke – vil kolleger og ledelse merke forskjellen. Det er slik forankring skjer: gjennom resultater, ikke regler.

Systemet er faktisk designet for å forankre seg selv – gjennom praksis. Når du bruker det, og tenker høyt, vil du påvirke andre rundt deg på en ikke-belærende måte.

Prinsippkortene hjelper deg ikke bare i møte med eleven – men også i møte med kolleger. De gir deg språk for det som tidligere har vært vanskelig å sette ord på.

Og ja – du kan bruke det i faglige møtefora. Du trenger ikke si “jeg har et kort” – du kan snakke ut fra det, og bidra til økt presisjon og trygghet i samtalen.

12. Når skal jeg egentlig bruke dette? Hvor passer det inn i dagen min?

Svar: Veiviser kan brukes i mange situasjoner: når et tiltak ikke virker, i etterkant av konflikter, før teammøter eller i forberedelse til samtaler. Bruk det som et refleksjonsverktøy når du merker at noe “skurrer” – det gir deg et klarere blikk på situasjonen.

Dette er din assistent – ikke en mal. Du bruker det når det er hjelp i å rydde i tankene og strukturere det du ser.

13. Dette høres bra ut, men er det ikke bare nok et godt råd?

Svar: Mange råd hjelper ikke fordi de ikke treffer det som faktisk foregår. Dette er ikke bare et råd – det er en struktur for å forstå hva som skjer, og handle mer presist. Tenk på det som en bruksanvisning for det indre landskapet – et kart som hjelper deg å treffe med det du allerede prøver.

Alle gjør en stor innsats – men ofte uten å ha riktig kart. Dette systemet handler om presisjon, ikke mer innsats.

14. Hva er dette IKKE?

Det er ikke en ny metode som erstatter det du kan.
Det er ikke en vurdering av deg eller eleven.
Det er ikke et kontrollskjema.
Det er ikke for å “få eleven til å oppføre seg bedre”.

Det er et rammeverk. En støtte. Et refleksjonskart som gjør deg tryggere, klokere og mer målrettet – i det du allerede gjør.

Frustrert over barns utfordrende atferd?

Et blikksom endrer alt

Du har prøvd.

Jeg er forelder

Jeg er fagperson

Jeg vil bare lese mer

Hva skjer når vi forstår annerledes?

Du har stått i nok

Hva jeg tror på

Hvem jeg er

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Dette er ikke en metode.Det er en veiviser.

Tre deler – én helhetlig vei

Hvorfor det virker

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Når du forstår på dypet – endres alt

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Et kart, ikke en manual

For deg som har prøvd alt

To virkeligheter

Book gratis kartleggingssamtale

Du har stått i nok

Hva jeg tror på

Hvem jeg er

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Et kart, ikke en manual

For deg som har prøvd alt

To virkeligheter

Book gratis kartleggingssamtale

Du har stått i nok

Hva jeg tror på

Hvem jeg er

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Et kart, ikke en manual

For deg som har prøvd alt

To virkeligheter

Book gratis kartleggingssamtale

Du har stått i nok

Hva jeg tror på

Hvem jeg er

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Et kart, ikke en manual

For deg som har prøvd alt

To virkeligheter

Book gratis kartleggingssamtale

Du har stått i nok

Hva jeg tror på

Hvem jeg er

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Et kart, ikke en manual

For deg som har prøvd alt

To virkeligheter

Book gratis kartleggingssamtale

Du har stått i nok

Hva jeg tror på

Hvem jeg er

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Hva som egentlig skjer – når det begynner å virke

Metoden bygger på tre enkle trinn:

Et kart, ikke en manual

For deg som har prøvd alt

To virkeligheter

Book gratis kartleggingssamtale

Du har stått i nok

Hva jeg tror på

Hvem jeg er

Slik jobber jeg – konkret, menneskelig og effektivt

Et blikk
som endrer alt

Dette er ikke en metode.

Det er en veiviser.